학교에서 아동을 박해하는 문제는 항상 존재했지만, 지난 10 년 동안 특히 긴급 해졌습니다. 텔레비전 뉴스의 음모, 저널리즘 방송은 학교에서의 왕따에 대해 증언하는 사실로 가득합니다. 그리고 오늘날의 경향은 다음과 같습니다 : 휴대 전화로 사람의 굴욕의 과정이 어떻게 진행되고 있는지, 이후에 비디오를 인터넷에 연결하여 자기 확인을위한 필요성을 충족시키는 것.
10 년까지는 자녀와의 의사 소통에 문제가 있지만 영구적 인 것은 아닙니다. 중학교 시절이 끝날 무렵 팀은 도덕 지침, 의사 소통의 원칙 및 지도자들과 함께 발전합니다. 계급이 부정적인 도덕적 태도에 의해 지배되고 침략을 통해 지도력이 달성된다면 어린이 집단의 구성원 중 한 명 이상이 추방 당한다. 아이는 학교에서 괴롭힘을 당한다 : 모욕을 당하거나, 위협하거나, 무시하거나, 신체적 손상을 입히고, 재산을 망치고 때리고. 심리학에서의이 현상을 불링 (bulling)이라고합니다. 학교에서 학생들의 괴롭힘은 엄청납니다. 포털 키드 스폴 (Kidspoll)이 실시한 여론 조사 결과에 따르면 어린이 및 청소년의 48 %가 괴롭힘을 당했으며 응답자의 42 %는 스스로 참여한 것으로 나타났습니다.
누가 박해의 위험에 처해 있습니까?
박해의 대상은 일반적으로 외롭고, 겁 많은, 감정적으로 민감하고 육체적으로 약한 아이들입니다. 위험 지대에서는 남자들이 있습니다 :
- 신체 장애, 종종 아프다.
- 동료들과 상호 작용할 기술이없는 성인이 지나치게 보살펴줍니다.
- 커리큘럼에 동화되지 않는다.
- 부적절하게 자신을 평가한다 (너무 높거나 너무 낮게 자부심 ).
- 규칙을 준수하지 않고이 팀의 계층 구조를 준수하지 마십시오.
성인은 이상하게 보일지 모르나 영재 아동도 종종 박해를 당한다.
학교에서의 유혹의 결과
학교에서 아이들의 왕따는 거의 결과없이 끝나지 않습니다. 학교를 마치고 안정된 정신을 가진 가장 의지가있는 아이들 만이 그들이당한 박해를 잊어 버립니다. 종종 상수 박해는 개인의 발달에 부정적인 영향을 미칩니다 : 안전하지 못한 자립적 인 사람 이 자랍니다. 가장 극적인 변종 - 창작 된 상황에서 벗어나는 것을 보지 못한 아이는 자살 로 해결됩니다.
학교에서의 괴롭힘 : 어떻게해야합니까?
학교에서 괴롭힘을 중단하는 방법에 대한 문제는 부모, 교사 및 학교 심리학자의 공동 노력으로 해결할 수 있습니다. 자녀가 시간의 상당 부분을 소비하는 학교는 아동 팀에서 건강에 해로운 관계가 형성되는 경우 책임이 있습니다. 세심하고 민감한 선생님은 수업 중에 비정상적인 상황이 있음을 알게 될 것입니다. 선생님의 위치는 자녀를 심리적으로 지원할 수 있고, 기분을 상하게하는 지원 그룹을 구성하고, 상처 입히기를 중지하고, 성공 상황을 만드는 데 도움이되므로 매우 중요합니다.
부모는 자녀에게 일어나는 일을보고 그와의 신뢰 관계를 유지해야합니다. 그렇지 않으면 성인의 지원 부족으로 인해 아동이 자살을 시도하거나 가해자에 대해 신체적 폭력을 행사할 때 슬픈 결과를 초래할 수 있습니다.
심리학자가 상당한 지원을 제공 할 수 있으며 학교 전문가 또는 외부 전문가가 될 수 있습니다.
잘 입증 된 전략 No Blame Approach는 정신병자가 상황을 처리 할 수있는 능력을 기반으로 최적의 솔루션을 찾는 것입니다. 상황은 분쟁에 참여한 모든 사람들, 교사들과 함께 분석되고 분석됩니다. 파싱 후 처벌을해서는 안된다는 것이 중요합니다.
가장 심한 경우 학교에서 괴롭히는 문제는 다른 교육 기관으로 이전하거나 이동하여 해결할 수 있습니다.