인간 의식 의 진화는 개인 발달의 심리학에서의 활동 범주에 의해 크게 좌우된다. 그렇지 않으면 개인의 자기 결정과 환경과의 관계, 특히 사회와의 소통과 다양한 삶의 영역에서의 자기 자신의 심리적 반영의 모든 다른 구조적 형태를 고려하는 것이 불가능하다.
놀고 배우고 일하십시오!
인간 심리학의 주된 활동은 놀이, 가르침, 일로 이루어지며, 개개인 개개인이 개성 발달의 어느 단계에서 지배적입니다. 어린 시절에는 물론 우월의 손바닥이 게임을 통해 주어지면서 어린이는 세상의 모든 것을 배우고 어른의 행동을 모방하여 특정 삶의 경험을 얻습니다. 나이가 들면서, 배턴은 개인의 미래 일에 필요한 학습 과정을 대신합니다. 그리고 마침내, 인간 생활에서 노동 구성 요소의 보급을위한 때가 왔습니다. 활동의 위의 모든 구성 요소는 서로 독립적으로 존재할 수 없으며 상호 보완적이고 상호 보완적인 활동 형태이며, 특히 어린이 교육 과정과 성인 전문 자격 향상을 목적으로하는 다양한 교육 과정에서 중요한 역할을합니다.
그리고 요점은 무엇입니까?
인간 활동의 심리는 개인 발달이 일어나는 사회 환경에서 시작하여 주관적인 자부심과 그들의 강점과 약점을 알고 자하는 욕구로 끝나는 개인의 발달에 영향을 미치는 모든 요인에 의해 의문의 여지없이 결정됩니다. 그들은 모든 종류의 활동에서의 동기뿐만 아니라 활동 범위의 선택을 결정합니다. 심리학은 종종 개발 단계의 동일 단계에서 세 가지 구성 요소 모두를 포함 할 수있는 다단계 구조를 가지고 있습니다. 예를 들어, 흥미롭기 때문에 어린 아이가 자신의 작은 세상을 창조 한 것처럼 느껴지지만, 아이는 자신의 성격을 키우는 데 규칙을 세울 수 있습니다.
학생들과 학생들은 자신의 미래와 그들이 태양에서 차지하는 곳에 달려 있다는 것을 알고 있기 때문에 배우기를 원합니다.
활동적인 나이에 어른이 일하게 된 동기는 그의 존재를 보장하는 소득을 가져 오기 때문입니다. 그러나 이러한 모든 유형의 활동에서 동기 부여 요소는 모든 경쟁 요소에 대한 빨간색 선입니다. 요점은 개인과 인간 활동의 심리가 선사 시대에 뿌리를두고 있다는 것인데, 인간의 유전 기억
그러나 어쨌든, 모든 종류의 인간 활동은 자아에 대한 자기 주장 외에도 거대한 공공 생물의 활동에 동참하고 그 이익을 가져다줌으로써 그 전체적이고 필수적인 부분이되는 또 하나의 목표를 가지고 있습니다.