과학자들이 수년 동안 인간의 자의식의 본질을 연구 해 왔다는 것은 실수입니다. 최근에야 그것은 상세한 연구를 거쳤습니다. 따라서 개인의 자의식은 자기 자신의 "I"를 고정시키는 기능, 즉 환경으로부터 자신을 격리시키는 능력이라는 것을 주목할 가치가 있습니다.
성격에 대한 도덕적 자기 인식
어린 나이에 모든 사람은 도덕 의식 형성 기간을 겪습니다. 어린 자녀의 경우 부모와 교사가 모방의 모범이며 청소년은 내면의 목소리와 개인적인 경험에 더 귀를 기울이는 경향이 있습니다. 어린 나이에 환경에 대한 개인적인 견해가 형성되고 잠시 후에 변화하는 세계관이 형성됩니다. 사춘기의시기에는 개인적인 안정이 있습니다. 소녀 나 젊은이들의 마음 속에는이 세상에서 자신의 중요성을 결정하는 것에 대한 생각이 생깁니다.
인간 행동의 라인이 삶의 의미에 대한 그의 이해를 결정한다는 것을 아는 것이 중요합니다. 그것이 가장 인간적이며 우리 주위 세계에 해롭지 않다면, 이것은 그러한 사람에게 더 큰 도덕적 힘을 줄 것입니다. 또한,이 내부 잠재력은 발생 된 삶의 어려움을 해결하는 데 도움이됩니다. 도덕적 이상은 의지의 능력 , 능력을 개발하고 강화시키는 완벽을 추구하는 데 도움이됩니다. 도덕적 이상의 내용은 그 사람의 성격에 관해 많은 것을 말해줍니다. 우리 각자는 인간 활동의 주요 유형을 결정할 수있는 가치관을 평가하고 일반적으로 그 발전을 평가합니다.
심리학에서의 성격에 대한 자기 인식
자기 인식이 없으면 성격의 발달이 불가능합니다. 후자는 사람의 탄생 순간부터 발생하며 인격 형성 과정에서 바뀔 수 있습니다. 각 어린이는 자신을 다른 어린이와 분리시키지 만 주위 세계와 접촉하는 동안 무의식적으로 다른 사람들의 역할을 시도합니다. 따라서, 그는 성인의 평가하에 일반적으로 자신의 행동을 조정하여 자신에 대한 자신의 견해에 따라 자신을 인식합니다.
청소년기까지 정신 발달과 함께 자의식이 형성됩니다. 개성은 세계와 다른 사람들, 자신과 축적 된 지식에 대한 그들의 생각에 따라 행동합니다. 각각의 개인적인 이미지는 관찰, 자기 자신의 행동 분석, 생각으로부터 발생합니다.
자의식을 바탕으로 자부심과 자부심이 형성됩니다. 그것은 사람을 개선시키는 규제 메커니즘을 촉발시키는 성격의 자각과 자존심입니다 . 그리고 개인의 의식과 자기 인식은 불가분의 구성 요소입니다. 첫 번째 기능은 두 번째 기능만을 기반으로 기능, 기능을 수행 할 수 있습니다.
성격의 자기 인식과 자기 실현
성격의 자기 계발은 자의식과 밀접하게 관련되어 있습니다. 그것의 기초에, 각 사람은 그들의 지식, 기술 및 능력을 개량하는 것을 시도한다. 인간의 지혜는 종교, 과학, 예술 및 일상 생활의 경계를 알지 못합니다. 많은 사상가들에 따르면, 사람의 자기 실현은 자신의 능력과 자신의 적용 조건 사이에서 가장 잘 맞는 것을 찾아내는 것으로 구성됩니다. 이 방법은 매우 어렵습니다.
자기 실현의 문제를 해결할 때 그것이 내부 이해에 관한 것인지를 아는 것이 중요합니다. 각성은 특정 목표에 종속된다면 더욱 효과적이 될 것이므로, 각자는 자신이 강화하고 발전시켜야 할 것이 정확히 무엇인지 알아야합니다. 결국, 그것은 완벽하게 강요 될 수는 없지만, 일반적으로 자신의 불완전 성은 놀랄 것입니다.
우리 각자는 우리의 자의식을 연구하고 탐구해야합니다. 이를 바탕으로 우리는 자신의 이익, 발전 방향 및 삶에 대한 전망을 결정할 수 있습니다. 따라서 우리는 행동의 동기와 결과를 이해하는 방법을 배울 것이며, 우리가 실제로 누구 인지도 알고 있습니다.