읽기는 정보를 인식하는 데 매우 유용하고 중요한 도구입니다. 기술과 독서의 기초는 1 학년 때 어린이들에게 (그리고 어떤 경우에는 훨씬 더 일찍) 내려 놓습니다. 그러므로, 이미 1 학년 때, 부모는 자녀의 학교에서의 성공에주의를 기울여야하고 지연의 경우에 그들을 도와야합니다. 이 기간 동안 아이들은 독해 기술을 배우고 음절로 읽은 텍스트의 의미를 이해하는 법을 배웁니다. 그리고 이미 2 학년 때, 읽기는 점차적으로 다른 주제를 마스터하는 데 도움이되는 필수 도구가됩니다. 신속하고 신중하게 텍스트를 인식하는 능력은 학습의 진보에 영향을 줄 수 있습니다.
진행 상황과 1 학년이나 초등학교의 어린이가 텍스트를 얼마나 잘인지하는지 확인하려면 읽기 속도를 확인하고 결과를 1 급에 대한 확립 된 표준과 비교하는 것으로 충분합니다.
1 등석에서의 독해 속도 표준
- 2 학기 - 10 단어 미만 - 2 점, 10-15 단어 - 3 점, 16-20 단어 - 4 점, 20 단어 이상 - 5 점;
- 3 분기 - 20 단어 미만 - 2 점, 20-25 단어 - 3 점, 26-35 단어 - 4 점, 35 단어 이상 - 5 점;
- 4/4 분기 - 25 단어 미만 - 2 점, 25-30 단어 - 3 점, 31-40 단어 - 4 점, 40 단어 이상 - 5 점.
일반적으로 1 학년 말에 평균 읽기 속도는 분당 60 단어입니다. 또한 분당 40 단어를 읽는 비율로 텍스트의 실제 면만 인식되고 단어를 하나의 의미 론적 체인으로 결합하는 데 시간이 걸린다는 것을 이해해야합니다. 의미있는 이해는 아동이 분당 60 단어의 속도로 읽기 시작한 다음 단어를 완전히 인식 할 수있을 때 발생합니다. 그리고 분당 90 단어를 읽을 때, 텍스트에 대한 깊은 이해가 있습니다.
독서 속도를 어떻게 높이려면?
독서 속도를 높이기위한 다양한 기술과 연습이 있습니다. 이러한 운동은 유창함을 증가시킬뿐만 아니라 독서 기술을 향상시킵니다.
연습의 예 :
- 시간에 읽기.
- 텍스트의 파편을 다른 템포 (천천히, 평균 속도로, 가능한 한 빨리)로 읽습니다.
- 소리 간섭 (보통 간섭의 역할에서 메트로놈 노크)으로 읽습니다.
- 창살이나 "톱"(종이로 만들거나 투명 커버에 그릴 수 있음)을 통해 텍스트를 읽습니다.
이 모든 운동은 읽기 속도의 발전에 기여합니다. 그리고 정기적으로 자녀와 함께 수행한다면 그 결과는 오래 가지 못할 것입니다.