아이들의 육체적 발달은 뼈와 근육 시스템의 형성뿐만 아니라 사회적 기술과 개인적 태도를 얻는 데 중요합니다. 더 강하고 신체적으로 발달 한 아이는 항상 더 적극적이고 적극적이며 자신감을 발휘할 것입니다. 그러한 목표의 성취와 학교에서의 체육 교육을 추구합니다.
학교에서의 실제 문화 : 실시 기준
학교 체육은 전통적으로 따뜻한 계절 - 거리 경기장, 추운 경기장 - 등의 체육관에서 개최됩니다 (겨울 스키 수업 제외). 이러한 직업을 위해 예약 된 각 방 또는 거리 영토는 엄격히 여러 기준을 충족합니다. 주어진 지역의 학생수, 라커룸 및 샤워 실의 수, 천장 높이, 환기 및 난방 시스템, 다각화 된 개발에 필요한 스포츠 장비의 가용성을 고려합니다.
실제로, 육체적 인 문화의 발달은 초등 학교에있는 육체적 인 문화의 지금 인 소위 "육체적 인 문화 지뢰"를 포함한다. 압도적 인 대다수의 교육 기관에서, 이미 고등학교에서,이 요소는 긴장 완화에 필요한 수행되지 않습니다.
1 학년 ~ 3 학년 아동 체육
어린이 학생을위한 어린이 체육 교육은 신체의 조화로운 발달, 손재주, 운동 조정에 우선적으로 목표를두고 있습니다. 이 기간 동안 종종 중요한 기술을 가르칩니다.
- 올바르게 호흡과 움직임을 결합하십시오;
- 길이와 높이로 점프하는 기술;
- 한 두 개의 손을 던져 공을 잡는다.
- 공을 골대 안으로 던지기.
- 스포츠 및 팀 경기의 기본;
- 스키의 기본;
- 수영의 기초.
이 나이의 어린이 운동 활동은 매우 중요합니다. 왜냐하면 7-12 년의 기간이 가장 활발한 성장 기간이기 때문에 신체가 발달할수록 조화롭게 사춘기의시기에 모습을 나타냅니다.
중고등 학교의 체육 문화 및 스포츠
나이가 들수록 더 다양하고 흥미로운 체육 교육 수단이됩니다. 수업은 보통 일주일에 두 번 일정에 따라 진행되므로 학생은 일과에 익숙해지고 나머지 평생 동안 스포츠를 계속하려고합니다.
스포츠를하는 학생들에게 관심을 갖기 위해 체육 교사는 어떤 지역에서든 자신의 진보를 눈치 채고 대회 또는 학교 서클 및 섹션 방문에 참여할 수 있습니다. 이것은 학생이 성공적인 운동 선수로 실현 될뿐만 아니라 스포츠에 진정한 관심을 불러 일으 킵니다.
학교에서의 치료 물리 교육은 드문 경우가 많으며 일반적으로 선택 수업으로 간주됩니다. 비정상적인 육체적 또는 정신적 발달을 가진 아이들은 보통 육체적 인 교육에서 풀려나는 경우가 많습니다. 그 반대의 상황은 운동 요법이 주된 방향 중 하나 인 소위 헬스 스쿨에서만 찾아 볼 수 있습니다.
학생을위한 체육 교육 : 현대 문제
불행히도, 체육 수업이 예외적으로 좋은 목표를 추구한다는 사실에도 불구하고, 현재이 분야의 학교 교육은 구름이 없습니다.
매우 자주 발생하는 첫 번째 문제는 샤워 실과 화장실이 부족하다는 것입니다.
또 다른 문제는 교실에서 부상을 자주 입는 것입니다. 이것은 유죄이고 오래된 장비 일 수 있으며, 안전에 대한주의와 다른 학생들의 경멸 일 수 있습니다.
또한 학업 성취를위한 것이 아니라 육체적 기술을위한 평가, 즉 물리적 문화에 대한 표시는 인증서의 평균 점수에 영향을 미치지 만 올바르지 않습니다. 결국 마음이 아니라 평가되는 물리적 속성입니다.