우리는 주변 세계가 활발하게 변화하고있는 시대에 살고 있습니다. 그리고 교육 시스템은 변경 사항을 제외하고 현재 변경 사항을 겪고 있으며 적극적으로 업데이트됩니다. 유치원 교육의 근대 제도는 점차 육성의 교육 및 징계 체계에서 벗어나 더 어린 아동 중심으로 변모하고있다. 이것은 그 목적이 아이에게 필요한 기술과 기술을 투자 할뿐만 아니라 그것에 조화로운 성격을 불러 일으켜서 가장 편안한 조건을 조성한다는 것을 의미합니다. 이 과제의 실현은 미취학 아동의 통합적 특성, 즉 자질을 형성하는 자질과 특성의 통합적 특성의 개발을 통해 실현됩니다.
통합 자질에는 어떤 것들이 있습니까?
유치원 교육 기관 (DOW)을 방문하면 놀고 의사 소통하며 새로운 기술을 습득하고 실제로 적용하며 질문과 답변을 묻고 감정을 공유하고 감정을 공유하며 규칙을 준수하고 행동을 계획하며 순종하기 때문에 어린이는 인상적인 바다를 경험합니다. 루틴. 위의 모든 것은 아동의 성격의 통합 적 특성의 발전을 나타낸다. 아동의 발달이 조화되고 포괄적이되도록하기 위해서는 모든 통합적 성격의 발달 수준이 똑같이 높을 필요가있다.
미취학 아동에게있어서 매우 중요하고 근본적인 것조차도 신체 발달입니다. 왜냐하면 아이들은 움직이는 세계를 알고 있기 때문입니다. 더 적극적이고 육체적으로 개발 된 어린이 일수록 그 주위의 세계에 대한 더 많은 정보를 얻을 수 있습니다. 그러므로 현대 교육 활동은 한 곳에서 둔한 앉음을 의미하지 않으며 종종 신체 훈련 연습에 산재 해 있습니다.
통합 된 자질은 어떻게 개발되고 있는가?
통합 클래스에는 몇 가지 다른 유형의 활동이 포함되며, 그 결과 여러 가지 문제가 해결됩니다. 아이들은 하나의 활동에서 다른 활동으로 자유롭게 전환 할 수 있으며, 기억 속에는 가장 생생하고 흥미로운 순간이 있습니다. 통합 수업의 임무는 아동에게 새로운 지식과 기술을 투자하는 것뿐만 아니라 학습 과정에서 능동적 인 참여자로 전환시키는 것입니다. 지루해하지 않고 결정을 내리고 결론을 도출 할 수 있습니다.
통합 원칙을 사용하면 학습 세션을 재미있게 만들고, 미취학 아동이 주도권을 쥐고, 논리적 체인을 구축하고, 주변 세계를 적극적으로 탐구하고, 사건과 행동의 원인과 결과를 찾고, 향후 조치를 계획하고, 적극적으로 의사 소통 할 수 있습니다. 재미있는 게임 형식은 유치원 어린이가 높은 수준에서 관심을 가질 수 있도록 도와 주며 지루하고 산만 해지지 않도록합니다.
게임에서 미취학 아동의 통합적 특성을 형성하고 발전시키는 것이 가장 좋습니다. 미취학 아동을위한 게임이 가장
미취학 아동의 통합적 특성의 발전을 평가하기 위해서는 정기적 인 모니터링이 필요합니다. 특별한 형태의 경우, 각 어린이의 통합적 자질 개발 수준이 표시되어 향후에 교육 및 육성 과정을 조정할 수 있습니다.