창조성은 사람의 능력 중 가장 큰 징후라고 여겨져 왔습니다. 창조적 인 본능과 능력 은 2 ~ 5 세의 나이에 아주 일찍이 아이를 보여주기 시작합니다. 이때 성격이 형성되고 다양한 활동 분야에서 아동이 나타납니다. 부모와 교사의 주된 임무는 아기를 지원하고 창의력을 올바른 방향으로 인도하는 것입니다. 여러 가지 이유로 특정 능력의 발달을 놓치면, 아이는 앞으로 어려움에 직면하게 될 것이고, 재능은 영원히 잃어 버릴 수 있습니다.
초등 학교에서 서클의 역할
중학교 연령의 아이들은 성인의 권위에 신실하게 복종하고, 감수성이 있고, 감수성이 증가하고, 많은 상황에 대해 순진한 게임 형태로 다르다는 점에서 다릅니다. 성인은 특정 능력의 발현이 앞으로도 지속될 것이라고 보장 할 수는 없지만주의를 기울이지 않아야합니다. 그래서 전문직 및 일반 교육 개혁은 초등 학교의 머그잔을 비롯한 다양한 학교 밖의 기관의 발전을 포함합니다.
그래서, 초등 학교에서, 서클의 작업은 모든 아이들의 발달을 목표로합니다. 이 수업 덕분에 학생들은 미적 및 노동 교육을 향상시킬 수 있습니다. 초등학교 (수학, 역사, 언어 및 기타)의 주제별 서클 덕분에 아이들은 자신의 지식을 심화시키고 과외 활동에 적용하는 법을 배웁니다. 동시에 주제별 서클은 교육적 업무에만 국한되지 않습니다. 초등학교의 교육 및 교육 사업에는 스포츠, 기술 서클 조직이 포함됩니다. 초등 학교의 모든 서클 활동 및 초점은 리더가 개발 한 프로그램 및 관점 주제 계획에 의해 결정됩니다.
교육 시스템의 표준
학교 밖의 개발은 연방 주 교육 표준 프로그램의 일부입니다. 그리고 초등 학교의 과목, 프로그램 및 서클의 이름은 분명히 여기에 나와 있습니다. 따라서 "Pochemuchka"동그라미 프로그램은 학생들의 영적 및 도덕적 육성을 목표로합니다. 그들은 자연과 사람에 대한 올바른 태도를 배우며 사람과 자연 사이의 관계에 대한 기초를 배웁니다. 초등학교 환경 원의 목적은 아이들이 주변 세계를 정확하게 인식 할뿐만 아니라 그것을 향상시키기위한 구체적인 조치를 취하는 것입니다.
GEF에 따르면, 초등 학교의 서클은 교육적인 성격을 띠고있을뿐만 아니라 아이들에게 예술적, 미학적 발전을 제공해야합니다. 물리적 측면 또한 고려됩니다. 초등 학교의 스포츠 클럽 ( "Zdoroveyka!"및 기타)은 본격적인 신체 및 심리적 발달에 기여합니다. 게임 형식 (경기, 릴레이 경주, 게임)으로 진행되는 수업, 아이들은 정말로 좋아합니다.
나는 초등 학교에서 아이들의 창조적 능력 개발을 장려한다.
발음 능력이없는 경우에도 초등학교의 머그잔은 항상 아이들에게 도움이됩니다. 그들은 책임감 있고, 독립적이며, 수집되고, 정확하고, 목표를 달성하고, 그들이 얻은 지식을 적용하는 법을 배웁니다.