어려움을 극복 함으로서 학생에서 전문가까지의 길은 거짓말입니다. 교수법의 선택은 학습의 효과와 속도에 영향을 미친다. 왜냐하면 학생과 교사의 상호 작용은 교사가 자료를 올바르게 가르치는 능력에 따라 상호 프로세스이기 때문이다.
교수 방법의 분류
교수법은 지식, 기술 및 습관을 교사로부터 학습자에게 제공하는 정돈 된 방법입니다. 이 과정이 없으면 목표와 목표의 실현, 지식과 물질의 동화가 불가능합니다. 교수 방법의 유형 :
- 실용적 - 실용적인 방법을 참조하십시오.이 방법의 주요 목적은 학생들의 이론적 실력을 강화시키는 것입니다. 그들은 더 많은 활동과 훈련을위한 높은 동기 부여를 형성합니다.
- 시각적 방법 - 대화 형 방법 으로 수행됩니다. 자료 제출은보다 성공적으로 이루어지며 인간의 시각적 감각 시스템 사용을 극대화합니다.
- 구두 교육 방법은 수 세기 전에 가능한 유일한 방법으로 간주되었던 전통적인 방법입니다. 단어의 도움으로 수업 중에 많은 양의 정보를 전송할 수 있습니다. 청각 채널이 관련되어 있습니다.
능동 학습 방법
능동적이거나 실제적인 교수법은 민주적 인 방식으로 이루어지며 사고력을 활성화시키고 학생들의 활동을 깨우는 것을 목표로합니다.
- 학습 과정에서의 의무적이고 지속적인 참여;
- 교육 활동의 자극;
- 학생과 교사 간의 상호 작용;
- 동기 부여에 긍정적 인 영향을 미치고 성공적인 활동에서 긍정적 인 감정을 발전시키는 학생들을위한 독립적 인 의사 결정;
- 활동 결과에 대한 공동 성찰의 결과로서 물질의 견고한 숙달.
능동적 인 교육 방법은 다음과 같습니다.
- 실험실 작업;
- 워크샵;
- 회의;
- 둥근 테이블;
- 세미나;
- 토론;
- 롤 플레잉;
- 문제에 대한 집단 토론.
대화식 교수법
시각적 인 교수법 또는 현대적 대화 형 인터랙티브에서 교재를 완벽하게 마스터하는 중요한 지침 중 하나. 혁신으로서, 대화 형 접근 방식은 XX 세기의 90 년대 초반에 나타났습니다. 현재 적극적으로 사용되고 있습니다. 대화식 방법은 다음 작업을 해결하는 데 목적이 있습니다.
- 학생들에게 편안한 조건 만들기;
- 커뮤니케이션 및 상호 작용 훈련, 팀 작업;
- 전문 역량 및 의견의 형성;
- 학습 과정에서 갈등과 불일치를 극복합니다.
대화 형 메서드의 예는 다음과 같습니다.
- 훈련 방법으로서의 브레인 스토밍은 30 년대 후반에 발명되었습니다. A. Osborne. 브레인 스토밍은 초기 단계에서 분석되지 않는 많은 양의 창조적 인 결정을 자극하는 것을 포함합니다.
- synectics의 방법은 고급 브레인 스토밍의 발견 적 방법입니다. 의미가 부적합한 이기종 요소의 통합을 통해 창의적인 상상력을 개발하고 참가자는 유추 할 수없는 대상의 유추점 또는 접촉점을 찾습니다.
수동 학습 방법
전통적인 교수법 또는 수동적 인 방법은 교육에서 고전으로 간주되며 현대에 성공적으로 적용됩니다. 이러한 유형의 훈련의 긍정적 인 측면은 일정 기간 동안 많은 양의 물질을 구강으로 전달할 수 있다는 가능성입니다. 구두 방법의 단점은 과정의 일면성 (교사와 학생 간의 효과적인 의사 소통 부족)을 포함합니다.
수동적 방법에는 다음과 같은 교육 형식이 있습니다.
- 강의 (강의) - 특정 주제의 강사가 일관된 표현을 구두 형식으로 제공합니다. 연사가 자신의 전문 분야에 카리스마와 관심을 가지고 있다면, 지루한 교과서조차도 자료를 제출하면 관심을 가질 수 있습니다.
- 비디오 코스는 현대적인 교수법입니다. 교사 및 다른 학생들과 함께 교실에서 본 자료에 대한 토론과 함께 사용하면 높은 효율성을 발휘합니다.
- 세미나 (Seminar) - 통과 된 자료를 통합하기 위해 특정 주제에 관한 강좌를 수강 한 후 진행됩니다. 양방향 의사 소통과 토론이 있습니다.
현대 교육 방법
교육 영역이 빠르게 발전하고 있으며, 혁신의 필요성은 시간 자체에 의해 결정됩니다. 혁신적인 교수법이 XX 세기의 60 년대 학습 과정에 도입되기 시작했습니다. 현대의 혁신적인 방법을 모방 (모방 - 인공적으로 모델링 된 환경을 만드는 것을 목표로 함)과 모조가 아닌 모의 (모방하지 않는) 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
교수법의 시뮬레이션 방법 :
- 역할극;
- 교훈적인 게임 (육체적, 심리적, 지적);
- 연구 프로젝트;
- 비즈니스 게임 (속성을 사용하여 직업에 게임 참여).
중요하지 않은 교수법 :
- 다차원 행렬의 방법 (문제의 형태소 분석, 누락 된 원소 검색);
- 핵심 이슈의 방법;
- 코칭;
- 컨설팅;
- 주제별 토론.
훈련의 제어 및 자기 제어 방법
훈련은 학생들이 배운 내용과 깊이를 밝혀 내기 위해 모니터링해야하는 과정입니다. 지식의 숙달이 낮 으면 교사는 교수법과 방법을 분석하고 수정합니다. 학습 과정을 제어하는 몇 가지 형태가 있습니다 :
- 예비 통제 (Preliminary control) - 학년 초에 학생의 준비 상황을 평가하여 지난 수년간의 연구를 수정합니다.
- 현재 통제 는 통과 된 물질의 확인, 지식의 틈새 확인입니다.
- 주제별 제어 - 전달 된 주제 또는 섹션을 검사해야하며,이를 위해 테스트가 수행됩니다.
- 자가 제어 -이 방법은 유사한 솔루션 모델로 작업하고, 답변을 작업에 제공하며, 학습자의 목표는 정답으로 이어질 해결책을 찾는 것입니다.
교수법 선택
교사는 성공적인 교수법 과정을 위해 여러 가지 전문 교육 방법을 사용합니다. 교육 방법의 선택은 다음과 같은 여러 요소에 따라 달라집니다.
- 교육의 일반적인 목표 및 목적;
- 학생 준비 수준;
- 교사의 개인적인 특징;
- 교육 기관의 재료 장비 (현대 장비, 기술 시설).
교수법의 효율성을위한 조건
효과적인 교육 방법은 훈련 결과에 큰 영향을 미친다. 훈련은 통제 수단을 통해 모니터링된다. 학생이 다음을 증명할 경우 효과적인 교수법을 고려할 수 있습니다.
- 깊은 지식, 상호 작용하는 의사 소통을 수행하는 방법을 알고있다.
- 실제 생활 상황에서받은 지식을 적용 할 준비가되어 있어야한다.
- 체계적이고 구조적인 지식은 정당화하고 증명할 수 있습니다.
교수 방법 - 도서
교육의 주요 방법은 교육 및 유치원 기관 및 대학 시스템에서 사용됩니다. 가르침의 길을 선택한 사람들은 다양한 방법으로 분류하기가 어렵습니다. 전문 문학은 다음과 같이 도움이됩니다.
- "학습의 기초 : 교훈 및 방법론 . " 교과서. 대학교 수당 Krayevsky VV, Khutorskoy AV -이 책은 현대 교사 교육 방법을 설명합니다.
- "적극적인 교수법 : 새로운 접근법" Genike E.A. 흥미롭고 전문적으로 새로운 대화 형 교육 방법을 설명했습니다.
- "교육학"(Pidkasistogo의 편집하에) . 교육 대학 학생을위한 교과서.
- "고등 교육에서 공개 분야를 가르치는 방법 . " Liaudis V.Ya. - 학생과 교사를위한