크거나 작은 모든 사람은 자신의 견해, 욕망 및 생각을 가진 별도의 자립적 인 사람입니다. 사회에서 생활하면서, 그는 또한 그가 알아야 할 권리와 의무를 가지고 있습니다. 결국 알려진 바와 같이, 법에 대한 무지가 경범죄 및 위반에 대한 책임을 면제하지 않습니다. 법적인 의식은 학교 구내에서 이미 자녀에게 교육 받아야하므로 학교가 끝날 때까지 자신의 나라의 본격적인 시민임을 깨달았습니다.
학생들의 민법 교육이이 문제에 종사하고있다. 과외 활동 에서뿐만 아니라 역사와 법의 교훈에서 교육자는 점차적으로 학생들 사이에서 시민의 지위를 형성하고 있습니다. 초등 학교에서 이미 그러한 직업을 시작할 수 있으며, 중학생의 양육은 도덕적으로 합법적이라고 할 수 있습니다. 이 과정에서 중요한 역할은 가족 제도에 속합니다. 부모에게 진리를 설명하고 아기에게 영적인 가치를 부여해야합니다. 7-10 세의 어린이는 다음과 같이 말할 수 있습니다 :
- 그들은 모든 사람이 똑같은 나라에 살고 있습니다.
- 모든 사람은 평등하다. 즉 그들은 법 앞에 평등하다.
- 법을 준수해야합니다. 이는 모든 사람에게 필수입니다.
- 어떤 사람이 법을 어기면 책임을 져야합니다.
중학생의 민법 교육은 시민 의식 형성의 첫 번째이자 매우 중요한 단계입니다. 위의 내용을 이해하지 못하면 모든 상태의 시민으로서의 자신에 대한 더 높은 수준의 인식으로 이어지는 모든 결과는 불가능합니다. 모범생은 자신과 사회, 국가에 대한 자신의 행동에 책임이 있음을 이해해야합니다.
고등학생의 법률 교육에는 다음과 같은 활동이 포함되어야합니다.
- 국가 기본법 연구 - 헌법;
- 법의 다양한 분야 (시민, 헌법, 가정, 범죄, 토지, 노동 등)와의 친분, 관련 법규의 연구;
- 그들의 권리 (즉, 미성년 자녀의 권리)와의 친분;
- 경쟁 게임, 연구 및 아동 법률 문화의 증가에 관한 회의 개최.
학생들의 법률 교육에서 특별한 순간은 애국심의 교육입니다. 그 아이가 국가에 속한 것을 자랑스럽게 여기고, 그의 고향은 시민 사회의 정회원입니다. 이것이 법률 교육의 주요 임무입니다. 이를 위해, 교육학적인 실습에서 방법은 국가 토지의 역사, 유명한 시골 사람의 삶, 그리고 국가 상징의 특성에 대한 친숙 함을 연구하는 데 사용됩니다.
또한, 모든 어린이는 필요한 경우 자신의 시민권을 방어 할 수 있어야합니다. 우리나라에서 아이들의 권리가 정기적으로 침해당하는 것은 분명한 사실입니다. 성인이되기 전에 아이는 부모의 보살핌을받습니다. 그것은 일어난다,
현대 사회에서 학생들의 민법 교육은 매우 중요합니다. 학교에서의 정기적 인 법률 연구를 수행하는 것은 아동의 법적인 인식을 향상시키고 아동 범죄의 수준을 낮추는 데 도움이됩니다.