이러한 추세의 창시자는 Jean Piaget입니다. 그는 특별 시험을 실시 할 때 거의 같은 나이의 아이들이 동일한 실수를 저지르는 것을 알아 차 렸습니다.이 실수는 성인과 어린이의 사고 과정을 차별화한다는 가설에 기여했습니다. 현재, 유전 심리학은 아이들의인지 과정,인지 활동의 메커니즘, 그리고 아이들의 논리적 인 과정을 연구합니다.
심리학자의 유전 기억
이 심리학 분야의 중심에는 상속에 의한 유전형의 기억을 전달할 수있는 특정 메커니즘이 있다는 가정이 있습니다. 즉, 영향을받지 않고 변경할 수없는 유일한 유형의 메모리입니다. 유전자형에 관한이 정보는 출생시 우리에게 주어지며 유전 적 기억이라고합니다. 심리학과 행동의 유전 적 뿌리는 매우 어려운 문제입니다. 결국 과학자들은 사람 형성, 교육, 환경 적 요소 또는 모든 동일한 유전에 더 큰 영향을 미치는 요인을 아직 결정할 수 없습니다. 이 분야의 가장 중요한 임무 중 하나 인 것은이 측면의 정의입니다.
심리학의 유전 원리는 유전 정보가 우리의 기억과 사고의 발달에 영향을 미친다는 가설입니다. 문화적 환경, 개인적 특성, 사용 된 교육 방법은 모두 개발 프로세스를 가속화하고 속도를 늦출 수 있다고 믿어집니다.
정신 장애의 유전 메커니즘
비슷한 변화가 다른 염색체 이상으로 인해 더 많이 발생합니다. 이런 종류의 가장 흔한 병리학은 치매뿐 아니라 다운 증후군 입니다. 그러나 어떤 경우에는 DNA 서열의 위반으로 인해 "오작동"이 발생할 수 있습니다.
현재까지 전문가들은 어떤 요인이 그런 위반을 일으켰는지, 그런 아이의 출생의 위험을 완전히 피하는 방법을 말할 수 없습니다. 따라서 이러한 위반에 대한 연구는 현재 매우 활발합니다.